如果用机器人当老师，课堂将会是什么样?“晨读课”上，机器人“智慧助教”在代替老师坐堂，按照课程学时领读教材内容，还不时在班级中来回巡 视，随时解答学生的问题;其内置的“名师课堂”应用，使学生可以通过机器人头部的平板电脑，以视频通话的方式与外教开展远程英语教学互动，学习最为纯正的 英语发音……
这是出现在5月23日青岛国际教育信息化展上的一幕。由华渔教育自主研发的机器人“智慧助教”演示的“晨读课”成为展会亮点。
此次展会由教育部与联合国教科文组织联合举办，来自全国各地的教育局长、校长及一线教师围绕我国中小学信息化教育的现状和经验，进行了交流及成果展示。如何应用互联网技术解决“创新教学难，互动学习难，家长参与难”的问题，成为焦点议题。
在大会的多方互动环节，网龙网络公司副董事长、华渔教育科技有限公司CEO梁念坚表示：“伴随着互联网技术不断发展，教育信息化的内涵也在发生 变化，如何利用现代科技为老师提供强有力的教学帮助，调动学生的学习积极性，让学习变的有效而有趣，是我们的出发点。‘智慧课堂’目的就是为了帮助教育行 业实现这一转型，真正解决‘创新教学、互动学习和家长参与’的三大难题。相信在未来5-10年内，‘智慧课堂’将成为中小学课堂教学的主要形态”。
此次亮相的华渔教育“智慧课堂”由101学习平板电脑、互动黑板、智能云盒、答题器、机器人“智慧助教”等硬件，及开放平台、课堂互动系统、中 小学教学教辅资源等软件、应用、资源组成。其人性化的课件制作，智能化的课时管理，大量优秀课件资源可以通过平台共享，大幅降低了老师的备课难度;课堂上 有效的师生互动，课后针对性的个人作业，显著提高了老师的工作效率和授课能力，让老师可以真正摆脱“知识搬运工”的角色，回归到“授业解惑”和“教学相 长”的教育本质中。学生可以通过游戏化、娱乐化、智能化的学习定制，在学习中找到快乐，平衡学习与娱乐的关系。家长则能够通过教育云和移动终端，了解和参 与整个教学过程，降低家长对学生学习状况的焦虑心情。
展会现场，参观者亲身体验了一堂“智慧课堂”数学课。围绕“长方形面积的计算方法”这一知识点，老师先播放一段互动视频，帮助学生理解面积与长 和宽的关系;然后将“长方形的面积计算”试题通过101学习平板电脑发送给每一位学生，学生可在手中的101学习平板电脑上亲自设计一个长方形，计算面 积，提交给老师;而老师通过电子花名册，可以看到每个学生完成试题的情况。当老师“结束练习”后，系统就会自动对所有学生的测试情况进行统计和结果反馈， 直观的看到做对和做错的学生人数，在不到1分钟的时间内就可以实现全面即时的反馈。看到如此高效、有趣的教学过程，在场观众都跃跃欲试，争相扮演“智慧课 堂”中的老师、学生。
福州实验小学作为“智慧课堂”的项目试点，校长王国光介绍到，“在课上，老师通过它可以实时看到每个学生的课堂完成情况，进行一对一的精准互 动;在课下，通过课件共享，节省了老师的备课时间，有更多的时间进行教学方法和学生心理方面的研究。学生专用的101学习平板电脑，在系统设计上符合学生 对趣味性、娱乐性的要求，却又与常见的游戏模式不同，使学生更能在学习中找到快乐，学会自主学习，提高学习质量，让家长和老师更省心。”
虽然“智慧课堂”目前在国内的应用尚处在起步阶段，但其已经超越“概念车”的阶段，成为省级教育信息化成果展区的主要内容，现场从事教育工作的 嘉宾也对此表示出极大兴趣。“互联网+教育”将为教育事业带来质的转变，华渔教育CEO梁念坚表示：“教育信息化已经不在受技术的制约，在国家政策的支持 下，应用全新的教学理念，全面的整合教育资源，让智慧课堂帮到老师，带动学生自主学习，将会推动中国教育质量的全面提升。”
